一、请问凯程教育综合333是真的好用还是广告打的好？
首先可以看一下凯程老师们对333真题的解读~
如果说分析真题，研究命题规律是我们升级课程的基础，那么不断总结经验，听取学员需求，让大家学起来好理解，好背，能服务到当下学生考试的需要则是我们做课程的使命。
废话不多说，我们看看今年是怎样“加量不加价”的课程是怎么的吧~
来源：徐影老师23的宝宝们，大家好。最近我一直在和凯程的老师讨论我们23年的课程体系，也在微博上做了意见征集。
我和凯程老师讲课只有一个想法，讲真正扎实的课程，把知识讲透，让大家学起来好理解，好背，能服务到当下学生考试的需要，这才是我们的目的。
在广泛听取大家反馈的基础上，针对23课程体系我们做了一些调整，在这里也感谢大家，考研不仅是你们的蜕变之旅，也是我们的迭代和进化之道。
今天，我想和大家说说23考研我们会怎么讲，大家怎么学，希望能对大家接下来的学习有所帮助。
基础班1.强调基础性今年基础班的讲解会继续对接教材，也会同步对接《应试宝典》及《应试解析》，精讲大纲所有基础知识。
《宝典》和《解析》与教材是一脉相承的，是对知识的精缩。如果有哪里和教材不一样，也会说清楚为什么我们要这样总结。这样会有利于你未来做分析论述题。
基础阶段如果大家想要做题，大家也可以去做《应试题库》。除此之外今年基础班，我们也会给大家匹配一本《基础知识框架讲义》。
今年的基础班还有很多新亮点！
1、精讲大纲所有基础知识，配套基础知识框架讲义
往年大家都知道凯程都是手写板书，因为有宝宝说感觉手写一遍能够过脑子，为了满足大家这个愿望，我们一直在手写，可手写也就导致课时的变长。
为了节省简写的话，还有宝宝更希望老师写全。今年起，我们发现学生们的主流声音是想要取消手写板书，想要一本基础班讲义。
当然大家想法不同，可能有人还是希望手写，但是根据多数学生的建议，我们在基础班匹配一本《基础知识框架讲义》。
这个讲义目前只做好了外国教育史，我们留出一个月的时间精修中国教育史，教育心理学教育研究方法和教育学原理的内容。
2、突出建构知识的逻辑与框架，重视传授助记方法
今年在基础班的讲解中，会突出知识的框架性和逻辑感，在基础班就教给大家助记的内容。
22年的学生告诉我们，考试太难了，希望6月份之前就背书，6月份之后在背书，感觉来不及，后期背诵的量很大。
我认为他们的分析是有道理的，我自己的脑子里面也过了无数遍，我发现考试不一样了，不能再说半年背书，在6月之前就应该进入到背书的过程里面。
背诵不提前，后期无法进行应用，因为应用比背诵更难。
只有长时间去锻炼大家对开放性试题的应用，你才能接招311的难度和333开放性论述题的难度。
因此我们将往年在强化阶段讲解的助记内容前移到基础阶段。
3、录制每章教材带读小视频（选修）
基础班的每一章节，除了讲解知识点之外，每一章会更新一个教材带读视频，带读视频可能只需要10分钟，不会太长。
教材带读视频是干嘛？
当你翻开吴式颖的《外国教育史教程》，十二所师范院校联合编写的《教育学基础》，你最大的问题可能是该怎么去读这些专业书？
我们用一个小视频带读一下，看看这一章里面有什么特点，为什么我们会这么进行总结。这样带读下来同学们读教材也更容易。
当然我们也知道不是每个学生都一定愿意听带读视频，好的课程应该充分体现学生的自主选择性。
所以我们会在课程上标明，带读视频（选修），如果你想有人引领就仔细听一下，如果你觉得多余，自己看教材就能看得懂，就可以不看。
我感受到带读小视频好像挺重要的，给大家带读一下哪一章在讲什么，哪一段在讲什么，大家怎么看，稍微梳理一下可能会更好。
曾经我在中传做过一点带读工作，我当时就在想我可能在教育学里面要做教材带读。
当然我也不是偏爱中传的学生，而是两边教学的时候互有灵感，不断激发，然后再给予两边的学生。
2.突出易懂性我认为基础班一定要讲时代背景，人物生平典型案例，教育学当中时政热点，这些东西融入进去才有助于学生理解这个学科的底层逻辑。
其实好的课程和不好的课程的区别就在于你能不能教给学生易懂的底层逻辑，越是知识的底层逻辑清晰，学生越容易背诵，越是教不住这种底层逻辑，学生就背不下来。
比如说讲解法案，大多数的讲授方法是说这个法案的代表人物、内容、评价这几个方面。
而我要讲：
为什么当时要出这个法案？为什么法案要有这5条内容？这5条内容是针对当时国情的什么现象来做的？这5条内容是怎么突破他们的困境，为未来的教育发展迎来曙光的。这样一来你对条文案例就有了分析，越是这样分析，学生越是能记得住，还会觉得法案很重要。
可能将来有一天还希望自己更深入研究法案，甚至还幻想自己成为教育部部长。
3.突出广博性广博性这个词是我们凯程的一个学生说给我的，我觉得说得特别好。
他告诉我：“我们不怕基础班多，我们怕的是少，而且基础班要更细一点，因为跨专业的人才能听懂。”
我们要做到全面，详细，要有细节，要丰富，向上可以贯通教材，向下可以解释《宝典》/《解析》。
这样基础知识的学习才会更好，一定要广博，千万不要少，他这个词我觉得特别好，我就用到了。
4.热点的积累性我们往年全年也在教授热点，但形式是在原理里面新增一个拓展内容。我当时是出于自己的教学热情，我自己想讲给同学们听。之后被凯程老师看到了，觉得这种形式特别好，非常重要。而且热点的积累不能放在冲刺阶段，应该是持续的积累。
所以他们把我强化班教学里对接的拓展知识，从今年起一律变成热点积累课。
热点积累课全程从1月份一直到10月末，当月有热点就当月讲，或许我可能看到了一个一个很好的纪录片，讲了中美教育对比，那我随时就讲给大家。
需要注意的是一部分热点是我们要新讲的，一部分热点是我们已经在22年的时候录好的一些教育学素养课。
我想把我的重心放在讲知识点上，一部分热点我们会从往年的课里面选出来，大家直接听就可以了。
强化班强化班时间的开课时间为6-8月。
到了强化阶段，大家要细看《宝典》和《解析》，同时还希望大家能够继续使用基础知识框架讲义，把基础知识反复背诵。
今年的强化课我们又多了一个讲义送到大家手上，是凯程今年开发的新讲义，叫做《拓展应用讲义》。
而且今年强化班的课程内容也做了一些变化。
1.突出层次性根据22年的同学提出的意见，今年我们强化课程将在课程设置上拉开层次，适用于不同的学生。
基础知识课（选修）为新生再开一轮基础知识课，重视助记方法。
基础知识课适用于6、7月份刚进入凯程学习的孩子们，同时还有一部分想再听一遍基础知识的老学员，在课程中再进行一遍基础知识的讲解，加注标记内容，这是咱们的选修课。
拓展应用课（必修）简要回顾基础知识的同时，拓展知识广度，钻研知识深度
已经学习过基础班的宝宝，需要的是在这个基础之上的拓展应用，这些知识点它链接了什么真题，它能出哪些题型，它还可以有怎么更深度的理解，它可以怎么变成一个理论联系实际的题，还有这里面可以用哪个热点来对接知识。
我们考试就考到这个层面，所以直接把应用拓展课开发出来，这是我们第一年开发，在课上就进行讲解，这是必修课，要求大家一定要学习。
在拓展应用课上要求大家做好两件事，理解知识的广度和知识的深度。
2.突出广度性理论知识与教育热点、教学实践相联系，与教育研究前沿相联系，与经典案例相联系。
3.突出深度性链接真题，突出重点和难点知识，辨析易混知识，总结异同比较，重视深度理解，重视实操应用，强调活学活用。
真题班真题班开班时间为9-10月。
真题班会给大家发放《真题汇编》（学硕/专硕版），同时配有《真题班讲义》（电子版）。
往年为啥没有做真题讲义，我给同学们说一说。
之前课程都比较密集，我一天都没有闲着，真题班讲义只能是真题班开课的前几天才能完成，而且我的讲义是具有及时性的，不断增添新内容。
如果有22的学生听过真题班，你可以向他去打听凯程的真题班，不是在泛泛讲讲真题，而是能讲到位，宝宝们可以去听听他们的建议，我就不说了。
1.突出策略性系统总结真题特点与常用方法。（必修）
到了这个阶段，针对真题的讲解就不应该是说哪些知识点会怎么出题，而是应该给大家讲解怎样做题，有哪些做题策略，从真题中进行总结。
哪些题可以用a这种方法解题，哪些题是在用b这种方法解题，教套路、教方法、教策略。
311系列：311真题套路多。
选择题：常考知识点汇总，常用方法分类讲解；辨析题：答题方法分类讲解；情境性简答题：出题特点与答题技巧讲解；材料分析题：出题特点与答题技巧讲解。非统考学硕与333系列：
常见名词与答题方法汇总；常见简答与答题方法汇总；常见分析题与答题方法汇总；历年开放性分析题汇总；材料题解题方法汇总。今年的真题班对于大家有两个要求，一是尽可能提前做真题，二是做好课堂上针对知识点的补充笔记。
冲刺课要不要取消冲刺必背题？不能取消！
一个学生如果连他基本要背的一些知识都没有，就根本做不了拓展性和理解性的题。
如果他嫌基础班的知识太多，那么我们就把知识缩一缩，这些知识你在考前要记住。
如果这些知识都记不住，那么考场上就没办法理解，用不了推理法，也不可能做好其他题，这些知识就是你要学习的基石之基石。
表面上看好像这些题不一定考试会考，但你缺了这些题，你连选择题推理都做不出来。
今年我专门发了一篇文章和大家说311选择题是靠推理做题的。（我们怎样战胜311）
我后来又不断找学生去问，我觉得只有和学生多聊天，才能知道学生在想什么，50%学生告诉我，完全不知道做题需要推理，另外50%学生告诉我，知道要用推理，能明确就感觉到需要推理，可是就是推理不出来，一看真题解析就发现推理的很巧妙，但是让我去推理，我在那就两眼空空推理不了。
为什么？
因为没有底层知识，不牢固，没有记住底层知识之间的关系，必背题还是要有的。
1.突出选择性冲刺串讲课（选修）考前重点不明确的学生做一轮必背知识串讲，重视记忆方法。
有宝宝说，冲刺点我就不要串了，对我来讲没用，我特别想继续做开放灵活性的题，来保持练题的手感，这也是可以的，我们对于冲刺串讲课的要求就是选修。
考前方法课（选修）我们为老学员开设灵活应用知识的练习课，保持练题手感，再次总结答题方法。
把在强化拓展应用课程和真题班的课上学到的方法做一次汇总，做一次考前的叮嘱和练习，来加强大家的做题水平，同样也是选修课，大家可以根据自身的需求来学习。
2.热点总结性考前热点总结很有必要。每年我在讲解热点的时候，集训营的学生就没有缺席的。
在前两天进行的学硕和专硕真题分析直播中，我们在热点班讲到的各种热点，几乎都出现在了各个院校的真题上。
可见热点讲义非常重要，考前帮大家做一次梳理汇总和强化讲解，甚至一些新热点讲解，很重要。
现在凯程在设计整个课程体系设计的时候，没有为了突出重点而重点，强调对能力的锻炼。
考试是有套路的，但是套路一定是建立在牢固的基础知识和灵活应用上，套路本身并不能当饭吃，该有的基础知识一定要有。
可能有宝宝说这课程内容真的多啊，我希望大家可以知晓，凯程的课程不会只抓重点，我们的课程是抓教育学素养和培养的，所以课程的量没办法再缩减，我们唯一能做的就是将最主要的课列为必修，次主要的课，列为选修。
配套全阶段热点积累课基础阶段：1-6月授课内容：
精讲大纲所有基础知识，突出构建知识逻辑和框架，传授助记方法；
用丰富的案例、历史背景、教育热点，突出知识基础逻辑性和广博性。
配套资料：
专业课参考教材（自购）
《教育学考研应试宝典》
《教育学考研应试题库》
《教育学基础知识框架讲义》
强化阶段：7-8月授课内容：
1.新一轮基础知识串讲。（选听）
2.简要回顾基础知识的同时，拓展知识的广度和深度；
3.链接真题，突出重难点，重视知识的应试性和活学活用。
配套资料：
专业课参考教材（自购）
《教育学考研应试宝典》
《教育学考研应试题库》
《教育学基础知识框架讲义》
《强化拓展应用讲义》
真题阶段：9-10月授课内容：
1.近10年经典真题精讲，分题型讲解答题思路与技巧；
2.专业课所有相关题型常考知识点和解题方法汇总讲解；
配套资料：
《教育学考研真题汇编》
冲刺阶段：11-12月授课内容：
1新一轮重点知识串讲，突击考前重点；（选听）
2.带领练习高阶题目，总结答题方法，对标命题新趋势；
3.热点精选课：整理汇总考前必知的教育热点，重点讲解。
配套资料：
《教育学考研考前必背题》
《冲刺热点精编》
《模拟预测模拟卷》
最后再嘱咐宝宝们一句，大家一定要早点学，早点背，这样就不会感觉课程多，反而会享受这一整个课程体系，让你的知识不断加深、不断巩固。
备考过程中有任何问题都可以留言或私信哦~
一“研”为定！！！
二、北京学程教育工作怎么样？
培训骗子的地方。
背上人生的污点。
三、请问凯程教育综合333是真的好用还是广告打的好？
凯程和lucky学姐的333的材料和网课，我都用过听过，（其他的一些学姐学长的材料有些是看过材料，有些是听过网课。）总体来说，他们好的地方和不好的地方都挺明显的，看大家是更看重材料还是更注重报班听视频课了。
一、lucky学姐
（一）lucky学姐的笔记：
1.优点：她的笔记其实挺不错的，也难怪到处都有人在推她。每个知识点旁边都把历年考过这个知识点的院校标记上去；彩色印刷的排版也挺美观的；附赠的东西也挺多的（虽然有些东西实用性不强）；针对大纲里省略的内容，也进行了补充；重点非重点可以很清晰的看出来；一些知识点后还给了些助记口诀和助记表格（虽然我觉得不实用，这些东西自己整理会更好）。其实如果你不想报班，只想抱着书背的话，她的笔记其实就挺合适的了。
2.缺点：当然她的笔记也是有些缺点的，就我个人使用以及和其他同学交流来看。她的笔记主要缺点有：①新大纲增加的知识点竟然没在里面，333大纲其实在2019年就已经变化了，增加了一些知识。但是我在她2021版的笔记里都没看到这些新增加的知识，而今年（21年）一些学校很明显就考了新大纲增加的知识点（比如很多学校考了劳动教育，还有洛阳师范考了新大纲重新描述过的知识点），报这些学校且只用她笔记的人可能就要糟糕了。②略微有点贵。就纸质版背诵材料而言，她的笔记是最贵的一个。333大纲只要29，凯程如果只买应试解析也只要几十块，其他学长学姐的背诵材料也会比她的便宜一些。当然主要也是因为她彩色印刷的关系和纸质较好的关系吧。③她的材料只有笔记做的好些，其他的比如冲刺必备题，说实话没啥用。
（二）lucky学姐的视频课程
我在还没听其他人的视频课前，觉得她的视频课中规中矩。有点口音，但是声音洪亮（虽然听久了会有点觉得无聊，有点吸引不到我）。不过听了凯程还有一个叫可乐学姐的视频课后，我觉得要是让我来对他们的视频课进行排名的话，我的排序应该是这样：凯程>可乐学姐>lucky。
因为我发现凯程和这个我以前都没听过的可乐学姐的视频课起码能吸引到我，让我觉得他们哪怕是讲基础知识也是抑扬顿挫，有迹可循，循序渐进，以理服人。而lucky学姐的基础班的课程让我觉得她只是在念书。
在内容上，凯程的视频课会比lucky的更有干货。有些人可能会觉得徐影啰嗦，但是我倒觉得她这样能够增加我听课的兴趣，毕竟只照着书讲课的话，我自己读就好了为啥还要听课。
二、凯程
（一）凯程的材料
凯程的纸质材料（三本：应试解析，应试题库，真题解析。掌中宝和思维图册不推荐，没啥子用）。
1.应试解析，它对应的是lucky学姐的笔记，用下来的主要感受就是，不太好直接上手就背。因为他的重点划分不是那么的明确，看凯程的应试解析就和看大纲，看教材的感觉差不多，似乎每个知识点都很重要，每个章节都要背。有种无从下手（或者说下嘴）的感觉。所以你如果只是想买个材料，然后上手就能背，就知道背哪的话，那么应试解析可能不太适合你。
2.应试题库，感觉没啥子用，这个应试题库我觉得应该是配合凯程的视频课可能才有点用处，自己单独使用总觉得用处不大。
3.真题解析，我挺推荐的，往年很多人不重视真题，或者说不重视答题技巧。但是答题技巧真的很重要。lucky学姐刚好没出真题解析（她有出真题班，但是没有卖材料），其他学长学姐的真题材料我也有看过，但是感觉不如凯程的。如果你不想报班，只想自己看材料的话，那么这本真题材料你是一定要买的了。
（二）凯程的视频课程
凯程的视频课，确实做的不错。
从老师来说，只要你听的是徐影讲的课，那么你真的很容易被她吸引住。声音洪亮，循序渐进，抑扬顿挫，有理有据，以理服人，循循善诱，偶尔还会灌心灵鸡汤，起码我是喜欢听她的课的。
从内容上说，凯程的视频课讲的内容确实比其他学长学姐讲的多，讲的全，拓展的更深，在很多知识点，不止局限于大纲，会拓展的讲一些。
从应试考试上说，凯程的视频课会帮忙划重点，帮忙整理知识框架，会教你学习策略，背诵技巧，记忆技巧，会讲真题，讲答题技巧，会规划好复习计划等等。
不过，凯程的课程也是有缺点的。就我个人来说：
第一个缺点就是太贵了，凯程课程分了很多套餐，但是最便宜的也要1900，和lucky学姐和其他学长学姐七八百的课程相比，确实贵了很多。
第二个缺点就是并不是每个课程都是徐影在讲。很多课程主要是其他老师在讲，而其他老师的水平有点参差不齐，有些老师讲的课说实话是不如徐影的（我感觉我要成为徐影的脑残粉了）。
三、其他学长学姐
（一）材料方面
我看过小米学姐的笔记，和lucky的笔记差不多。但没有统计历年真题的考频，但价格会便宜些。
我还用过包包学长的真题资料，价格便宜，但是感觉不如凯程的真题资料。
其他，还有wheat学姐，可乐学姐啥的，他们的材料其实都差不多，价格上也差不多。
总体上，就材料而言，这些学长学姐的材料是介于凯程和lucky学姐之间的。大家可以自行决定是否购买。
（二）视频课方面
我听过可乐学姐的视频课，觉得她比lucky的视频课要好点，但是不如凯程。价格上相较于凯程似乎会便宜些。
四、建议
综合下来，我对大家购买材料或者听课的建议是：
1.如果你只想买材料，不想听视频课，跟着课程走。那么我的建议是：背诵的材料买lucky学姐的笔记，真题买凯程的真题解析，预测卷我个人觉得没啥子用（复习不全面的同学，倒是可以买来碰碰运气）。
2.如果你想报名网课，那么我的推荐是：报凯程的课程，Lucky学姐的网课我是不推荐的。
3.如果你可以有渠道听免费或便宜的视频课。那么我的建议是：背诵材料买lucky学姐，真题买凯程的真题解析，白嫖凯程的真题课、划重点的课以及教育热点课。
四、北京学程教育工作怎么样？
学Cheng教育属于弘Cheng教育旗下的公司，但是这两家的评价是好坏参半，学程是在北京的芍药居这边，紧挨着这边附近的小区。在一个煤炭院里，地理位置上来说第一次来找这个公司的人都非常难找到…因为公司附近没有任何的Logo标识。只能通过人力给的照片去辨认
开始的实习期大概有一周的时间，第一天企业文化，后面的几天都是电话销售学历提升得专业培训，还有结合试岗的测试。实习期会有一个考试，如果考试通过了这一周的培训是有补贴的，如果没有通过公司就相当于给你免费培训了。下组以后也是先让你打公海。公海就是一个大的数据库，但是其中基本以无效沟通数据居多。打个比方吧，基本上前期的1-2个月可能你打的都是回访和跨期，部分的首咨（这个看你个人能力和个人业绩做的好坏，做的不好也不会给你数据多）但是这些客户基本上都是被打的不能再烂的了，平均每隔3天就会有人打，甚至每一天这个客户就会接到一个电话。试问如果是你接到机构这么给你打电话你会选择接吗？曾经碰到一个客户，他说你们的人每次都会更换，但是他每次都会真诚的说我不需要了，因为我的自考已经在别家考完了，希望你们不要再给我打了，但是每次答应完他之后还是会有人给他打。他破口大骂过也曾心平气和的沟通过，但是根本无济于事。工作内容会后续详细介绍。
首咨的客户要看你的流水好不好，流水好的人才可以首咨，6k薪资的话实际底薪税前就是4k，这个薪资是按照底薪加提成的架构组成的。因为你完不成绩效是拿不到那个档位的钱的。基本上大多数教育公司，对于回访和跨期用户会通过考期将至，补录材料的时间紧迫感来去刺激客户，让你赶紧去校区审核自己。还有一种就是课程优惠，可以给你优惠个多少，这种其实是很低级的套路，因为基本上大多数教育机构都会这么玩。但是实际上可以在说这个钱的时候就把钱提前提上去就好了，还剩几个名额先到先得之类的话。顺道挣钱，公司也有做的好挣的多的销售，销售就是很看自己个人的一个人际沟通和双商能力的工作，毕竟业务公司销售可以有很多但是销冠就那几个，而且每回还都是哪几个人来回转。
其实我曾经看到一个观点，那就是销售是否能够提升自己，怎么定义销售。一般一个公司他一直每周的频繁的去招销售，那就是会有想让这些人（尤其是小白）去做廉价劳动力的想法，毕竟同样的活，如果不要求学历你长个嘴能说话的话那么同样去做同样反复的璀璨精神工作（例如电销）不产生业绩那就是节约了最大的成本。有一个66观点
你开单了，公司留你，看你业绩；留你
你没开单，公司撵你，业绩凄惨；你溜
五、沈阳源程教育怎么样？学姐给我推荐去那补习文化课，有在那上过课的同学吗？
搜一下：沈阳源程教育怎么样？学姐给我推荐去那补习文化课，有在那上过课的同学吗？
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